Naître et après ? Du bébé à l’enfant
Le bébé est un mammifère
Michel Odent est un chirurgien et obstétricien français. De 1962 à 1985 il dirige la maternité de Phitiviers et y développe des recherches originales en vue d’une maternité différente : il lance le concept d’accouchement en salles de naissance « comme à la maison » : pénombre, naissance dans l’eau, liberté de position, « bébés kangourous », groupes de chant, … Ces expériences, conçues à l’origine pour réduire le nombre de césariennes, font de Pithiviers et de Michel Odent les références internationales de tous ceux qui remettent en cause les modalités de l’accouchement dans les pays industrialisés.
En 1985, il s’installe à Londres et accompagne des accouchements assistés à domicile. Il y fonde le Primal Health Research Centre, dont le but est d’étudier les conséquences des événements qui se déroulent durant la période primale (de la conception au premier anniversaire) sur la santé et le comportement de l’enfant et de l’adulte qu’il deviendra.
Il influence au niveau international les pratiques obstétricales, se basant sur l’ensemble des données scientifiques actuelles.
” Le bébé est un mammifère” publié en 1990 et incompris lors de sa première sortie, il a été réédité 20 ans plus tard, ce texte visionnaire n’a rien perdu de sa pertinence. Le livre renseigne sur la physiologie et les mécanismes du corps pendant l’accouchement, et aussi concernant le “devenir mère”. Sans dénigrer l’approche médicale quand elle s’impose, il redonne confiance en soi et dans la naissance naturelle, chaque femme ayant en elle la capacité de mettre au monde son enfant. Ce livre est une référence dans le mouvement de “la naissance respectée”, en accord avec le respect de la physiologie de l’accouchement et du respect du corps de la femme et du bébé.
https://livre.fnac.com/a7029828/Michel-Odent-Le-bebe-est-un-mammifere
Conférence de Peter Gray
Peter Gray est un chercheur et un académicien américain, professeur de psychologie à Boston College. Il est l’auteur de Libre pour Apprendre et du blog Freedom to Learn pour le magazine Psychology Today. Il est connu pour avoir un regard critique sur les systèmes éducatifs conventionnels. Il est fréquemment invité à parler à des groupes d’éducateurs, de parents et de chercheurs à propos du besoin que les enfants ont de jouer librement et de leur capacité innée à contrôler leur propre éducation.
Extraits de la conférence de Peter Gray donnée le 27 septembre 2019, intitulée “Pourquoi le jeu et l’éducation auto-dirigée sont essentiels afin de préparer les enfants à un avenir en constante évolution” ou “comment les enfants s’éduquent eux-mêmes quand nous établissons les conditions qui le leur permettent”.
Sur le jeu de l’enfant :
– La curiosité est la façon dont les enfants ont envie d’en savoir plus sur le monde
– L’envie de jouer est le complément de la curiosité
– La curiosité c’est pour acquérir des connaissances et le jeu c’est pour pratiquer des compétences
– Les enfants humains jouent plus quand ils sont autorisés à le faire, quand ils sont libres de le faire
– Ils jouent à construire des choses
– Le jeu est toujours une activité structurée et organisée
– En jouant, les enfants apprennent à se contrôler et à s’entendre avec d’autres personnes
– …
Sur l’attitude des adultes :
– Les adultes ne rendent pas service aux enfants lorsqu’ils prennent le contrôle de leur jeu
– Quand nous créons des situations de jeu dirigées par les adultes, il ne s’agit plus véritablement de jeu. Nous privons les enfants de choses importantes qu’ils apprennent en jouant
– Tout ce que nous avons à faire est de mettre en place les conditions dans lesquelles les enfants peuvent utiliser leurs moyens naturels pour apprendre
– …
Découvrir l’intégralité de cette conférence sur https://youtu.be/x9lsJHzhaYg
“Jouer” André Stern
“Le jeu est pour l’enfant la manière la plus directe de se connecter à la vie de tous les jours, à lui-même et au monde. Le jeu libre est pour lui une nécessité, une prédisposition, un penchant, souvent un impératif. Il est un accomplissement profond”.
La concurrence, les attentes, les systèmes d’éducation soumettent les enfants et leurs parents à une énorme pression. Dans ce contexte, le jeu est relégué au titre “d’activité pour les loisirs”, les dispositions naturelles des enfants restent incomprises, et d’innombrables possibilités de développement leur sont dérobées.
Avec “Jouer”, André Stern livre un plaidoyer captivant pour l’avènement d’une nouvelle attitude face à l’enfant. Une attitude (et non une méthode) applicable partout et en toutes circonstances, dont l’ingrédient principal est une confiance inconditionnelle dans les dispositions natives de l’enfant. Cet ouvrage nous invite, au lieu de chercher à optimiser les performances et la compétitivité, à prendre au sérieux l’enfant qui joue. Car lorsqu’ils font l’expérience de notre confiance dans leur développement spontanée, nos enfants vivent leur plein potentiel, et c’est précisément en jouant à leur rythme, sans contrainte et avec bonheur, qu’ils apprennent vraiment.
Marié, père de deux enfants, André Stern est musicien, compositeur, luthier, auteur et journaliste. Son travail dans les médias et ses activités de conférencier dans les universités, auprès des professionnels de l’éducation et du grand public, répondent à un intérêt croissant de la part de tous ceux qui de près ou de loin, vivent et travaillent avec les enfants.
“L’enfant et la vie”
“L’enfant et la vie”est un magazine trimestriel non confessionnel et apolitique qui aborde l’éducation au sens large, depuis le désir d’enfant jusqu’à l’enfant devenu adulte. Il soutient les parents dans leurs questionnements quotidiens et relaie des initiatives pédagogiques innovantes ou méconnues.
Fidèle au travail de Maria Montessori qui a inspiré sa création en 1969, L’Enfant et la vie lui consacre une double page dans chaque numéro.
Motricité libre et activité autonome : libérez les bébés !
Tout au long de sa vie, la pédiatre hongroise Emmi Pikler a démontré l’importance de la motricité libre qui inspire aujourd’hui bon nombre de professionnels de la petite enfance. Libre de ses mouvements, l’enfant nous prouve qu’il est pleinement compétent et autonome. A nous de trouver notre place pour l’accompagner sans interférer dans ses découvertes et son développement.
