Le bébé est allongé sur le dos, il tient fermement dans sa main un petit bol en inox. Le rebord lui permet de s’en saisir facilement, lui donne une bonne prise pour le tenir.

Le bébé a la bouche entrouverte, il semble très concentré sur les reflets, la lumière, que lui renvoient le bol. La bouche entrouverte, il peut peut-être observer l’effet de son souffle sur l’inox.

Les coudes sont repliés, le bol semble aussi être en appui  léger sur le ventre

L’inox est une matière intéressante. Il est froid, dur, lisse, léger, résonne quand on le tape sur le sol ou quand on cogne un objet dur dessus, il tinte quand on pianote avec les doigts.

A JeJoueMot’, les enfants découvrent des objets variés…

… des grands, des petits, des souples, des durs, en bois, en inox, en laine, en osier, en soie, colorés, ronds, carrés rectangulaires, plats, profonds, courts, longs, lourds, légers, lisses, à relief,…

Durant l’atelier, les objets sont répartis dans la salle dans de petits contenants posés au sol ou sur un cube à la disposition des enfants.

Sans aide ni encouragement de la part de l’adulte, comme pour ses grands mouvements, le petit enfant explore librement ce matériel : il va vers ce qui l’intéresse, répète ses gestes, les modifient, découvre les propriétés des objets, leurs différences, leurs ressemblances, les déplace, tâtonne, remplit, vide, lance, porte, pose au sol, sur un cube ou dans les mains de son parent assis qui le regarde jouer…

 Son développement s’exerce ainsi dans des mouvements fins et précis des doigts, des mains, des bras, en lien avec les yeux et la bouche, dans une posture stable du corps : palper, porter en bouche, pincer, secouer, cogner, effleurer, griffer, frotter, pousser, saisir, tenir, lâcher, pointer, ouvrir, fermer, tirer, construire, pousser … 

Mouvements infimes du petit enfant pour découvrir, connaître, reconnaître, différencier puis maîtriser sa manipulation au contact du monde environnant et en comprendre les multiples propriétés : 

Motricité fine au service du développement de l’intelligence de l’enfant 

au travers de sa coordination yeux-mains

et de sa manipulation 

• Observons le bébé regarder, suivre des yeux ce qui se passe autour de lui, découvrir sa main, l’autre puis les deux ; saisir un objet, le goûter, le manipuler ; en prendre un, deux, puis plusieurs avec de plus en plus d’assurance, lâcher, chercher, reprendre… à son rythme et à sa manière
• Regardons le petit enfant ajuster, ramasser, collectionner les objets qui l’intéressent, construire avec attention et plaisir, faire, défaire, refaire,… dans une durée et une répétition qui sont les siennes propres
• Apprécions leurs savoir-faire en toute confiance…