Étape 12, se mettre à genoux : les jeux

Étape 12, se mettre à genoux : les jeux

Pour les ateliers JejoueMot’ nous plaçons des objets sur les cubes, une invitation à se verticaliser, éveiller la curiosité en hauteur… Animaux en bois, ustensiles, petites brosses, cubes sensoriels, corbeilles…

Retrouvez tous ces petits objets et les modules sur LocaMot’.

La motricité libre du bébé et ses étapes découvertes par l’enfant, étape 12 : Se met à genoux

La motricité libre du bébé et ses étapes découvertes par l’enfant, étape 12 : Se met à genoux

En route vers la verticalisation …

Notre bébé sait se déplacer à quatre pattes, se mettre assis, voilà maintenant qu’au détour d’un intérêt en hauteur, il prend appui avec ses mains sur une table basse, un meuble, une chaise, un objet volumineux, une porte, l’assise d’un canapé…Et voilà notre bébé à genoux au sol, suffisamment écarté pour avoir un bon équilibre. L’appui au sol prend alors sur les genoux, les tibias et le coup de pied.

De là, il pourra même se déplacer un peu à gauche, à droite, en avant, en arrière, toujours avec un appui en hauteur grâce à une ou deux mains qui elles aussi peuvent se déplacer. 

Il peut alors regarder à l’horizon, saisir des objets tout en gardant un appui avec une main, regarder de l’autre côté d’une barrière, observer l’intérieur d’une corbeille, tant de nouvelles possibilités.

Il va également développer l’habileté de redescendre et reprendre appui au sol avec ses mains, soit en prenant appui sur ses fesses pour s’asseoir, soit en reprenant la position du quatre pattes et entamer un nouveau déplacement, peut-être vers un autre appui.

Étape 11, se déplacer à 4 pattes : les jeux

Étape 11, se déplacer à 4 pattes : les jeux

Les multiples balles, de tailles, poids, couleurs, matières, textures variés, sont intéressantes à ce stade : l’enfant les lance, les regarde s’éloigner jusqu’à leur arrêt complet puis les rejoint à 4 pattes.

Laissons-le aller jusqu’au bout de son geste, regardons-le observer son action, sans l’interrompre en arrêtant la balle par exemple ou en lui lançant en retour.

Son activité intellectuelle est à l’oeuvre : il lance, fait rouler la balle, réfléchit, répète, renouvelle ses manipulations, en étudie les variations et il peut y jouer longtemps…

Réparties dans un contenant, les balles forment un ensemble d’objets variés d’une même famille et l’enfant peut ainsi faire son choix. Il entre et sort du contenant à 4 pattes, bien souvent en marche avant et les mains en premier !

LocaMot’ et nos bons cadeau vous présentent d’autres objets…